🍪 Управление cookies
Настройка файлов cookie
Cookies, необходимые для корректной работы сайта, всегда включены. Другие типы cookies вы можете настроить.
ШУВАЛОВСКАЯ ШКОЛА
Образование, поддержка и развитие
для детей на семейном обучении
Санкт-Петербург
для детей на семейном обучении
Санкт-Петербург
Примерное расписание дня:
9.00 Общий круг (сонастройка группы)
9.15 Проекты, эксперименты, исследования, игры и работа со средой)
10.30 Музыка / живопись
11.30 Прогулка
13.00 Тихий час / тихие игры / истории / шахматы
13.40 Глина / рукоделие
14.30 Вечерний круг, уборка
15.30 Мастерские
16.30 Прогулка
9.15 Проекты, эксперименты, исследования, игры и работа со средой)
10.30 Музыка / живопись
11.30 Прогулка
13.00 Тихий час / тихие игры / истории / шахматы
13.40 Глина / рукоделие
14.30 Вечерний круг, уборка
15.30 Мастерские
16.30 Прогулка
Помогаем с освоением истории и словесности, добавляем историю искусства, живопись, логику и музыку. Проводим занятия в керамической и столярной мастерской, не забываем про крупную и мелкую моторику — у нас есть мастер-классы по рукоделию и спорт.
- С 6 до 11 лет
- 12-15 человек в группе
- Начинаем с «Нулевого года»
- 0-3 уровни занимаются с понедельника по четверг
- 4 уровень занимается с понедельника по пятницу
- Помощь с навыковыми предметами: русский и английский языки, математика
- Тематические интенсивы: в течение 3–6 недель ежедневно разбираем одну основную тему, например, «Тело человека», «Минералы», «Великие географические открытия», «Город» и другие.
НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ:
Примерное расписание дня:
9.00 - 9.15 Общий круг (сонастройка группы)
9.15 -10.15 Тематичекий интенсив
10.30 - 12.20 Помощь с навыковыми предметами
(математика, русский, английский), словесностью, ансамбль или живопись
12.30 Прогулка
13.40 - 14.30 Еще два занятия - история, история искусства, логика, шахматы, вязание и другие
14.30 - 17.30 Общий круг и время для мастерских, общения, игр, прогулок, совместных проектов
9.15 -10.15 Тематичекий интенсив
10.30 - 12.20 Помощь с навыковыми предметами
(математика, русский, английский), словесностью, ансамбль или живопись
12.30 Прогулка
13.40 - 14.30 Еще два занятия - история, история искусства, логика, шахматы, вязание и другие
14.30 - 17.30 Общий круг и время для мастерских, общения, игр, прогулок, совместных проектов
Один из разработанных нами инструментов -
«рабочие столы», время для самостоятельных занятий в присутствии куратора. Куратор готов ответить на любой вопрос, помочь и поддержать, но работать ребёнок должен сам.
Продолжаем знакомиться с системами знаний. Фокусируемся на умении объяснять и презентовать разнообразный тематический материал.
«рабочие столы», время для самостоятельных занятий в присутствии куратора. Куратор готов ответить на любой вопрос, помочь и поддержать, но работать ребёнок должен сам.
Продолжаем знакомиться с системами знаний. Фокусируемся на умении объяснять и презентовать разнообразный тематический материал.
- С 11 до 14 лет
- 8-10 человек в группе
- Работаем с самоорганизацией и систематизируем знания
- С понедельника по пятницу
СРЕДНЯЯ СТУПЕНЬ:
Примерное расписание дня:
9.00-9.15 Общий круг (сонастройка группы)
9.15-13.20 Четыре занятия по 50 минут
14.00-16.00 Еще два занятия, в том числе «рабочие столы» - время для самостоятельной работы под руководством куратора
16.00 Завершающий круг, уборка
16.00-17.30 Время для общения и работы в мастерских
9.15-13.20 Четыре занятия по 50 минут
14.00-16.00 Еще два занятия, в том числе «рабочие столы» - время для самостоятельной работы под руководством куратора
16.00 Завершающий круг, уборка
16.00-17.30 Время для общения и работы в мастерских
НАШИ ЦЕНЫ
Нулевой год
4 дня в неделю с 8:45 до 18:00
55 000
в месяц
1, 2, 3 уровни
4 дня в неделю с 8:45 до 18:00
63 000
в месяц
4 уровень
5 дней в неделю с 8:45 до 18:00
69 000
в месяц
5-7 уровни
5 дней в неделю с 8:45 до 16:30; коворкинг с 16:30 до 18:00
65 000
в месяц
Чем мы отличаемся от других?
Шуваловская Школа — это сообщество родителей и учителей. Мы работаем с детьми на семейном обучении и помогаем им узнавать мир и себя.
Мы убеждены, что социализация для детей не менее важна, чем учёба, поэтому проводим занятия в группах и знаем, как организовывать этот процесс.
Мы работаем с детьми с 2016 года и помогаем родителям с выстраиванием программы обучения для детей разного возраста. Мы расширяем кругозор, прививаем интерес к гуманитарным и естественным наукам. Мы стараемся сделать так, чтобы приобретенные на семейном обучении знания и умения пригодились детям в дальнейшей учёбе, в процессе аттестации и просто в жизни. Наши кураторы строят с детьми поддерживающие отношения, помогают им раскрываться и находить то, что будет интересно конкретному человеку.
Мы не боимся сложностей, потому что убедились, что наши методы работают. Мы помогаем и тем, кто стремится опережать программу и гонится за новыми знаниями, и тем, кто еще не отличается усидчивостью или ответственностью. Главное для нас, чтобы при ребёнке были любопытство, интерес к познанию и чтению, а главное — дружественное отношение к окружающим. Остальным мы с удовольствием поделимся.
Мы работаем с детьми с 2016 года и помогаем родителям с выстраиванием программы обучения для детей разного возраста. Мы расширяем кругозор, прививаем интерес к гуманитарным и естественным наукам. Мы стараемся сделать так, чтобы приобретенные на семейном обучении знания и умения пригодились детям в дальнейшей учёбе, в процессе аттестации и просто в жизни. Наши кураторы строят с детьми поддерживающие отношения, помогают им раскрываться и находить то, что будет интересно конкретному человеку.
Мы не боимся сложностей, потому что убедились, что наши методы работают. Мы помогаем и тем, кто стремится опережать программу и гонится за новыми знаниями, и тем, кто еще не отличается усидчивостью или ответственностью. Главное для нас, чтобы при ребёнке были любопытство, интерес к познанию и чтению, а главное — дружественное отношение к окружающим. Остальным мы с удовольствием поделимся.
До средней ступени у нас в целом мало соревновательности — мы хотим, чтобы ребенок решал свои собственные задачи, а не сравнивал себя с другими.
Мы много работаем с осознанностью и внутренней мотивацией.
Наши главные двигатели в помощи с учебой:
Наши главные двигатели в помощи с учебой:
- Естественный интерес к познанию
- Доверие участников процесса друг к другу
- Синергия в рабочей группе. Это когда всем классно вместе, и хочется узнавать еще больше
Мы стараемся держать баланс интеллектуальной, эмоциональной и моторной нагрузки в течение всего дня.
Мы - это все наше тело! Руки, ноги, туловище и голова. В Шуваловской Школе мы стараемся давать работу всему:) Утро, день, вечер: чередуем разные виды деятельности, интеллектуальную нагрузку, крупную моторику (прогулки, спорт, танцы) и мелкую моторику (по вечерам - столярная, керамическая, швейная мастерские, фьюзинг). Гуляем в любую погоду.
Чтобы эффективно решать наши учебные задачи, мы создаем новые форматы взаимодействия.
Наши ноу-хау:
Основной блок (с 2016 г.) - первая встреча каждый день. Это возможность знакомиться с большими блоками информации интенсивно (2-6 недель) и в короткие сроки, в том числе - проектным методом. Зачем: для более эффективного усвоения материала и развития навыков групповой работы.
Рабочий стол (с 2021 г.) - занятие для самостоятельной работы в течение дня. На рабочем столе всегда присутствует взрослый помощник. Зачем: для развития навыков планирования и самоорганизации.
Основной блок (с 2016 г.) - первая встреча каждый день. Это возможность знакомиться с большими блоками информации интенсивно (2-6 недель) и в короткие сроки, в том числе - проектным методом. Зачем: для более эффективного усвоения материала и развития навыков групповой работы.
Рабочий стол (с 2021 г.) - занятие для самостоятельной работы в течение дня. На рабочем столе всегда присутствует взрослый помощник. Зачем: для развития навыков планирования и самоорганизации.
У нас отдельный дом, своя территория и небольшое количество детей в проекте (до 100 человек).
Мы много внимания уделяем логике пространства и зонированию помещений.
Логика нашего пространства близка к логике жилого дома. Считывается интуитивно и дает ощущение “удобства пользования”.
Главное: у нас каждому ребенку достаточно места, чтобы учиться, отдыхать и общаться.
Как к нам попасть
Оставьте заявку на посещение Шуваловской Школы. Мы будем рады перезвонить вам и договориться о встрече.
Оставляя контактные данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
Частые вопросы
Да.
Мы помогаем с освоением всех предметов, которые требуются для успешного обучения в государственной школе. На семейном обучении дети изучают те же темы и развивают те же навыки - отличается не содержание программы, а уровень эффективности и форма обучения. Часто на семейном обучении удается освоить больше, чем требуется по базовой программе.
Мы помогаем с освоением всех предметов, которые требуются для успешного обучения в государственной школе. На семейном обучении дети изучают те же темы и развивают те же навыки - отличается не содержание программы, а уровень эффективности и форма обучения. Часто на семейном обучении удается освоить больше, чем требуется по базовой программе.
Все дети, которым помогает с освоением программы Шуваловская Школа, находятся на семейной форме обучения и прикреплены к государственным школам, где они проходят государственную аттестацию. В государственную школу дети зачисляются как экстерны. У всех детей есть личное дело и необходимые оценки.
Ребенок пишет четвертные и годовые работы и получает годовую оценку по предмету. В конце года школа, к которой прикреплен ребенок, заверяет личное дело и переводит ребенка в следующий класс.
Ребенок пишет четвертные и годовые работы и получает годовую оценку по предмету. В конце года школа, к которой прикреплен ребенок, заверяет личное дело и переводит ребенка в следующий класс.
У нас есть возможность подключать к каждой группе одного ребенка, требующего внимания индивидуального куратора.
Тем не менее, к детям, занимающимся в группе с индивидуальным куратором, у нас те же требования, что и к остальным участникам проекта: они должны уметь соблюдать свои и чужие границы, стремиться работать в рамках групповых процессов и не разрушать их, уважительно и без агрессии относиться к пространству и окружающим.
Решение о принятии в группу ребенка, нуждающегося в индивидуальном сопровождении, принимается орг.командой школы совместно с основным куратором группы после собеседования с родителями и ребенком.
Тем не менее, к детям, занимающимся в группе с индивидуальным куратором, у нас те же требования, что и к остальным участникам проекта: они должны уметь соблюдать свои и чужие границы, стремиться работать в рамках групповых процессов и не разрушать их, уважительно и без агрессии относиться к пространству и окружающим.
Решение о принятии в группу ребенка, нуждающегося в индивидуальном сопровождении, принимается орг.командой школы совместно с основным куратором группы после собеседования с родителями и ребенком.
Кто-то меняет форму обучения и поступает по конкурсу в специализированные школы, кто-то идет в районную или языковую школу, кто-то остается на семейном обучении или продолжает частное обучение. Все зависит от задач конкретного ребенка.
В нашем проекте задействовано много взрослых, все они - профессионалы своего дела.
Группа - основная рабочая единица в нашем сообществе. Через групповое взаимодействие дети приобретают навыки исследовательской работы и социализации. Только в крайних случаях мы разделяем для детей эти два процесса - если ребенку сложно одновременно узнавать новое и находиться в группе, то есть если один из этих процессов страдает. Тогда мы вместе с родителями составляем индивидуальный план и помогаем с некоторыми занятиями индивидуально. На остальные занятия ребенок ходит со своей группой.
Важно отметить, что у нас сейчас нет возможности предоставлять индивидуальный тьюторинг. Пребывание у нас эффективно только в случае если ребенок посещает с группой не менее 80% занятий.
Мы ждем от родителей, прежде всего, всесторонней поддержки своих детей - от помощи с домашней работой до участия в мероприятиях сообщества. Мы находимся с родителями в постоянном контакте по всем вопросам и считаем, что только с их помощью и содействием мы сможем создать оптимальные условия для решения индивидуальных задач каждого ребенка.
НАША КОМАНДА
- Екатерина Михайлова-СмольняковаДиректор, куратор средней ступени
- Полина ПоспеловаСоорганизатор сообщества. Академический директор. Куратор младшей ступени. Родитель сообщества
- Екатерина ЦветковаHR, документооборот, офис-менеджмент. Родитель сообщества
- Юлия ЛьвоваФинансы и планирование. Родитель сообщества
- Мария МедведеваХозяйственный отдел, дизайн пространства. Родитель сообщества
- Ольга ТроицкаяОснователь сообщества. Стратегический директор
- Александр ТроицкийОснователь сообщества. Консультант по стратегическим и финансовым вопросам
Наш адрес:
г. Санкт-Петербург
район Шувалово-Озерки
ул. Петровская, д.15
Время работы - с 8.45 до 17.30 по будням